Sugerencias

En general la dinámica me ha parecido bastante buena y positiva para nosotros y nuestro aprendizaje, por lo que no tengo grandes mejoras que aportar, sólo pequeñas sugerencias como:

- Enseñar o hacer más hincapié en los alumnos sobre el programa y el uso del foro. La gran mayoría parece saber utilizarlos, son ordenados y aportan valiosas e interesantes opiniones en los debates creados; pero hay una minoría que repite hasta la saciedad preguntas que ya se han contestado y mantienen hasta casi fin de curso las mismas dudas que hacen pesado el navegar por algunos de los posts.

- Optaría por poner fechas de entrega para las tareas de forma más escalonada. Entregamos dos actividades casi a principios de curso y todas las demás al final. Creo que para los alumnos sería beneficioso que las tareas se entregaran, por ejemplo, de dos en dos, a lo largo de todo el curso, puesto que esto obliga a llevar los temas y las tareas al día sin acumular trabajo para el final. Sé que esto es responsabilidad del alumno, pero siempre viene bien esa ayuda.

- Por último, y aunque bajo mi punto de vista han hecho un buen trabajo, no estaría de más un poco más de participación de los profesores en el foro resolviendo dudas más habitualmente, ya que ha habido algunas etapas en las que se ha echado en falta más presencia de los mismos.

Críticas constructivas

Las críticas que puedo hacer sobre la dinámica de la asignatura son todas positivas prácticamente. Ha sido una experiencia nueva y que me ha gustado mucho, entre otras muchas cosas destacaría:

- El temario era completo a la vez que poco denso, lo cual permite aprender con mayor motivación los contenidos. Además, la presentación de los mismos también ayudaba y los contenidos han sido muy interesantes y actuales.

- Poder llevar tu propio ritmo de aprendizaje y, aunque con un calendario establecido, tener bastante libertad para realizar tu trabajo.

- Lo enriquecedor que resulta poder relacionarse y compartir opiniones y dudas con los demás compañeros, es una muy buena forma de aprender de forma colaborativa.

- El número de actividades y la complejidad de las mismas, ya que aunque algunas resultan más complicadas y requieren de más tiempo que otras, en general son actividades amenas y no demasiado extensas, sin por ello dejar de aprender o afianzar el temario estudiado.


Si tuviese que hacer alguna crítica menos positiva sería acerca de asuntos como la participación activa del profesorado en algunas etapas del curso, pero las detallaré mejor en el próximo post de sugerencias.

Dinámica de la asignatura

La dinámica que hemos seguido en la asignatura ha sido muy sencilla.

Diseño de Medios y Materiales de Enseñanza consta de dos núcleos temáticos, el primero engloba los temas 1 y 2, y el segundo de los temas 3 al 8.

Temario

1.- Las TICs en los procesos de formación. Nuevos medios-nuevos escenarios para la formación.

2.- Bases generales para el diseño/producción y evaluación de las TICs en los procesos de formación.

3.- El diseño y la producción de presentaciones colectivas informatizadas.

4.- El diseño y la producción de programas de vídeos didácticos-educativos.

5.- El diseño y la producción de materiales multimedias aplicados a la enseñanza.

6.- Internet aplicado a la educación: diseño de websquest, blogs y wikis.

7.- Diseño de materiales para la red.

8.- El diseño de acciones formativas apoyadas en videoconferencias.


Calendario de tareas

Disponemos de un calendario para saber a qué fechas corresponde cada uno de los temas, así como en cuáles debemos entregar las tareas de cada uno. Cuando comenzamos un tema, el profesor lo presenta y podemos ir estudiándolo y realizando la tarea correspondiente, para lo cual tenemos a nuestra disposición también en la plataforma el temario con todos los contenidos.

Utilizamos el foro o el correo para aportar dudas que el profesor o los propios compañeros puedan resolvernos, o comenzar debates sobre el tema en cuestión, etc. Esto ha hecho que la dinámica de la asignatura sea muy activa y participativa entre todos los alumnos, lo cual lo ha hecho todo mucho más interesante y enriquecedor.

Para cada tema se proponen varias actividades, siendo obligatoria la entrega de al menos una de ellas y dentro del plazo establecido.


Evaluación

- La media de las actividades de cada tema. Se puede entregar más de una actividad por tema voluntariamente para subir nota.

- Participación en la plataforma: foro, chat, correo electrónico.

Diseño de Medios y Materiales de Enseñanza

Este blog está creado como parte de una actividad de la asignatura Diseño de Medios y Materiales de Enseñanza del Campus Andaluz Virtual en el curso 2010/2011.

La actividad consiste en, además de la creación del blog, debatir acerca de la dinámica que se ha estado siguiendo en la asignatura con el objetivo de aportar críticas constructivas y sugerencias que permitan al profesorado evaluar la opinión que tenemos los alumnos acerca de dicha dinámica y sus posibles mejoras para cursos próximos.

Bienvenida

Quiero empezar dando la bienvenida a todas aquellas personas que visiten este blog. Espero que les guste y les pueda resultar útil la información que en él voy a presentar.

¡Gracias por la visita!